La psychologie cognitive avancée en L3, c’est le grand saut. Tu passes des bases théoriques vues en L1-L2 à une étude fine des mécanismes mentaux : mémoire, attention, langage, raisonnement. Cette fiche te donne l’essentiel pour réviser vite et bien, avec les modèles à citer absolument en partiel.
Ce que recouvre la psychologie cognitive avancée en L3
En troisième année, tu approfondis une discipline qui, selon Nantes Université, vise à étudier les lois générales du fonctionnement humain dans différents domaines (mémoire, perception, raisonnement, etc.). Rien que ça.
Concrètement, selon l’UFR de psychologie de Paris 8, il s’agit de l’étude des mécanismes et des processus qui sous-tendent la cognition humaine dans des domaines qui vont de la perception à l’action en passant par l’apprentissage, le raisonnement et la résolution de problèmes.
Le volume horaire tourne autour de 20h de cours par semaine plus autant en travail perso, avec un stage obligatoire en L3 (de 105h à Lyon 2, jusqu’à 150h à Paris Cité). Ajoute à ça les nouveautés L3 comme la neuro-imagerie, la remédiation cognitive et la criminologie cognitive.
Les grands modèles de la mémoire à maîtriser
Le modèle de mémoire de travail de Baddeley et Hitch (1974)
C’est LE modèle à connaître sur le bout des doigts. La mémoire de travail est définie comme un système, de capacité limitée, qui assure une double fonction de traitement et de stockage temporaire de l’information.
Ses composantes :
- L’administrateur central : chef d’orchestre attentionnel, il coordonne les systèmes esclaves.
- La boucle phonologique : traite le verbal et retient l’info environ 2 secondes.
- Le calepin visuo-spatial : gère l’information visuelle et spatiale.
- Le buffer épisodique : ajouté en 2000 par Baddeley pour intégrer les infos multi-sources avec la mémoire à long terme.
Astuce exam : cite toujours la date 1974 pour le modèle initial et 2000 pour l’ajout du buffer épisodique. Pour approfondir, va voir notre comparatif mémoire court terme vs long terme.
Le modèle alternatif de Cowan
Selon la référence de l’Encyclopédie Universalis, les modèles alternatifs américains ont proposé des instruments de mesure de la capacité de cette mémoire de travail, mesures qui se sont révélées d’excellents prédicteurs de l’intelligence fluide. Cowan voit la mémoire de travail comme la partie activée de la mémoire à long terme, avec un focus attentionnel central. Vision unitaire, contre la vision modulaire de Baddeley.
Attention et fonctions exécutives
Impossible d’éviter ce chapitre. Tu dois connaître :
- Le modèle de Norman et Shallice (1986) : distinction entre pensée automatique (schémas) et pensée contrôlée (superviseur attentionnel).
- Les trois fonctions exécutives de Miyake (2000) : inhibition, mise à jour (updating), flexibilité (shifting).
- L’attention sélective : paradigme du cocktail party de Cherry, filtre de Broadbent (1958), modèle d’atténuation de Treisman.
- L’attention divisée : paradigmes de double tâche, coût du switch.
Exemple chiffré à ressortir : l’empan mnésique moyen est de 7 ± 2 éléments (Miller, 1956). Aujourd’hui, Cowan parle plutôt de 4 ± 1 pour la capacité attentionnelle pure.
Langage, raisonnement et résolution de problèmes
Trois axes structurent cette partie du programme :
- Psycholinguistique : modèle de Levelt (production), modèle de Caramazza pour la lecture, accès lexical.
- Raisonnement : théorie des modèles mentaux de Johnson-Laird, heuristiques de Kahneman et Tversky (système 1 vs système 2), biais cognitifs.
- Résolution de problèmes : travaux de Newell et Simon, espace-problème, algorithmes vs heuristiques.
Un classique à caser : le problème de Wason (tâche des 4 cartes). Moins de 10 % des participants y répondent correctement en version abstraite. Preuve que notre raisonnement logique est contextuel.
Méthodes et paradigmes expérimentaux
Le L3 insiste sur la méthodologie. Selon Lyon 2, l’objectif est de doter les étudiants d’une bonne maîtrise de la méthodologie expérimentale, de connaissances solides en statistiques et en programmation informatique.
À maîtriser pour les TD :
- Temps de réaction (TR) : paradigme d’amorçage, tâche de Stroop, tâche de Posner.
- Oculométrie cognitive : eye-tracking pour étudier lecture et attention visuelle.
- Potentiels évoqués (ERP) : N400 (sémantique), P300 (détection cible).
- Neuro-imagerie fonctionnelle : IRMf, NIRS, MEG.
Pour bosser la méthode, notre fiche sur la méthode expérimentale en psychologie te donne les étapes clés. Et pour les stats, file sur la fiche méthodologie et statistiques L3.
Tableau récap des auteurs incontournables
| Auteur | Contribution | Date |
|---|---|---|
| Miller | Empan 7±2, révolution cognitive | 1956-1960 |
| Atkinson & Shiffrin | Modèle modal MCT/MLT | 1968 |
| Baddeley & Hitch | Mémoire de travail | 1974 |
| Norman & Shallice | Superviseur attentionnel | 1986 |
| Cowan | Modèle à focus attentionnel | 1999 |
| Miyake et al. | Trois fonctions exécutives | 2000 |
Applications cliniques à connaître
La psychologie cognitive alimente directement la neuropsychologie clinique. Le modèle de Baddeley a permis d’expliquer les troubles cognitifs rencontrés dans des pathologies comme la dyslexie, le TDAH, ou la maladie d’Alzheimer.
Pour aller plus loin sur ce lien, va voir la fiche neuropsychologie et neurosciences en L3. Tu peux aussi consulter la base documentaire Loterre de l’Istex pour la bibliographie académique à jour.
Méthode de révision qui marche
- 🧠 Fiches par modèle : une fiche = un auteur + dates + schéma + critique.
- ⏱️ Révisions espacées : J+1, J+3, J+7, J+21. Effet d’espacement prouvé.
- ✍️ Auto-questionnement : rédige 5 questions d’exam par chapitre.
- 📊 Schémas à refaire de tête : surtout le modèle de Baddeley complet.
Pour un plan global de préparation, consulte notre guide L3 psycho : préparer master et concours.
FAQ psychologie cognitive avancée L3
Quelle différence entre mémoire à court terme et mémoire de travail ?
La MCT est un stockage passif temporaire. La mémoire de travail ajoute une dimension active de traitement simultané. Baddeley et Hitch ont montré dès 1974 que les deux fonctions étaient assurées par des systèmes distincts.
Quels sont les 4 composants du modèle de Baddeley ?
Administrateur central, boucle phonologique, calepin visuo-spatial et buffer épisodique (ajouté en 2000).
Comment citer un auteur en partiel de psycho cognitive ?
Format APA : Nom (année). Exemple : Baddeley et Hitch (1974) ont proposé… Pour la bibliographie finale, utilise les normes APA 7e édition exigées par la plupart des UFR.
La psycho cognitive avancée prépare à quels masters ?
Masters de psychologie cognitive (recherche ou appliquée), neuropsychologie, sciences cognitives (CogMaster à l’ENS/EHESS), ergonomie cognitive, ou encore masters de recherche fondamentale au CNRS/INSERM.
Combien d’heures faut-il pour maîtriser cette matière ?
Compte environ 50 à 70h de révision étalées sur 4 semaines pour assimiler les modèles clés, les méthodes et les auteurs. La régularité prime sur le bachotage.
Mes fiches sont faites pour t’aider à viser la mention 🏆
La psychologie est une discipline complexe : beaucoup de théories, d’auteurs, de concepts à retenir. Mes fiches de cours de psychologie sont conformes au référentiel national des études de psychologie : psychologie clinique, neurosciences, psychologie sociale, développement, psychologie cognitive, stats et méthodo. Des résumés clairs, des cas d’étude et les points qui tombent aux partiels.
Fiches de L1 Psycho
118 pages · 26 chapitres · 8 matières
✅ Auteurs clés et expériences
✅ Protocoles détaillés
✅ Stats et méthodo incluses
Fiches de L2 Psycho
120 pages · 28 chapitres · 8 matières
✅ Psychopathologie DSM-5
✅ Neuropsychologie clinique
✅ Stats inférentielles avancées
Fiches de L3 Psycho
116 pages · 27 chapitres · 8 matières
✅ Niveau pré-Master
✅ Neuropsycho + psychopatho
✅ Psychométrie et guide TER
🔄 Satisfait ou remboursé sous 15 jours — Téléchargement immédiat en PDF